2019年8月21日：罗马尼亚高中生向往什么样的职业？

罗马尼亚的学生知道如何与他们所居住的世界相连，意识到数字革命将改变世界的面貌，并且在未来几十年，由于技术更新和经济发展，会出现新的工作岗位并要接受相应的陪训。

România Internațional, 13.02.2019, 00:20

罗马尼亚的学生知道如何与他们所居住的世界相连，意识到数字革命将改变世界的面貌，并且在未来几十年，由于技术更新和经济发展，会出现新的工作岗位并要接受相应的陪训。根据“竞争力倡议协会”（INACO）在“未来职业指南”计划的框架内所作调查：大多数学生希望在计算机领域工作，正如该协会主席安德雷亚·巴乌尔（Andreea Paul）所说：“三分之二的学生认为，未来的新的就业机会来自于机器人学，人工智能，计算机和3D打印领域。这就是罗马尼亚年轻人的梦想。《未来职业指南》自然而然地刺激了他们，打开了他们的机会之窗，帮助他们理解这崭新的“4.0科技”对劳动力市场的影响，并且适用于从艺术到医学的所有领域。同时还让学生们明白这些科技能使他们生活更方便，做事更有智慧，更富有创造性，他们在未来劳动力市场上需要掌握新技能。但是我想这调查结果令人惊讶的是；除了对学生非常具有吸引力的IT和医药领域外，军队及警察这些也吸引年轻人。这两种行业的百分比是教育行业的两倍，此外还出现无人驾驶飞机飞行员或太空矿工等奇特的行业。我觉得这可能只是从《未来职业指南》得到灵感，但无可置疑是：这一切对我们发出非常明确的信号：‘今天的教育与未来劳动力市场全然断开。’”

竞争倡议协会的专家认为，罗马尼亚的教育对未来毫无准备。但这些专业人士，通过去年秋天“未来职业指南”计划，向年轻人讲解世界未来几年将发生的变化，在哪些领域会出现新职业，并对劳动市场做出尽可能准确的预测。他们已对国家某些地区的学校提供了现代化装备。安德雷亚·巴乌尔说，这项计划继续展开：“我们正与布加勒斯特学监处商谈，在布加勒斯特设立4.0智能实验室。我们打算今年在布加勒斯特18所学校，及康斯坦察（Constanta）和克勒拉希（Calaras）的学校设立智能实验室。实验室配备六台3D打印机、一台3D扫描器、两个多功能教育机器人、虚拟现实设备、应有的软件和头年运行所需的消耗性材料和维护。第二个步骤，我们请求教育部紧急建立负责未来教育事务工作组，开始讨论明年对全国各地学校的装备计划。今日4.0智能实验室与物理、化学、信息学、地理、生物实验室同样重要。”

教育专家马里安·斯塔什（Marian Stas）认为，我们应该改变罗马尼亚的教育系统，提高学校对学生的吸引力，培养学生对知识的兴趣：“教育目前遇到许多障碍，不适应社会的现实需求和学生的个别需求。我这里指的是两个不同层面：高等教育和初中教育。高等教育也许多一些侧重点，虽然对此我有一些保留，但初中教育与孩子们实际发展的需求毫无相关。这实际上是一种工会式设计、受共产时期刻板模式束缚并与社会和年轻人未来需求无关的教育。目前，初中教育系统的教师有劳工规范和特定的工资，但不考虑学生的利益。这就产生了很多问题，如：学生每学期要修15至18门课，此外不得不在家里修班上教师的家教，八年级的学生，上高中前必须通过的国家评估实际上是走形式，考题普通简单，并不能正确区分学生的实际水平。”

罗马尼亚只有3%的学生在奥林匹克比赛中获奖，42%的学生不明白他们所读书籍的内容，辍学率依在欧盟国家最高。第四次被选任的教育部长希望按新的教育法继续改革。

逸雪（翻译），苏燕（译审）

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