2021年11月10日：有教育的人有前途！
亚历山大·斯托雷鲁（Alexandru Stoleru）来自乡村地区。尽管他的家庭有经济问题，但在罗马尼亚World Vision民间组织的支持下获得奖学金，顺利读完学业。目前，他是理工大学的学生，积极主张政府应该向有潜力，但没有经济资源的学生提供支持。
Roxana Vasile, 10.11.2021, 10:25
亚历山大·斯托雷鲁（Alexandru Stoleru）来自乡村地区。尽管他的家庭有经济问题，但在罗马尼亚World Vision民间组织的支持下获得奖学金，顺利读完学业。目前，他是理工大学的学生，积极主张政府应该向有潜力，但没有经济资源的学生提供支持。他说：“我从来就不是一个得10分的学生。我认为我是7、8分的学生。我对那些原来只获4分，之后顺利获得6分的学生予以最大的关注。他们最重要，因为一个把他的学习成绩从9分提高到10分的学生只需增加最多半个小时的读书时间，但从4分提高到6分，必须克服很大的障碍，就是从‘班里最笨的学生’发展成一个成绩不错的学生。我希望不再需要谈到把学习成绩从4分提高到6分的学生，而关注那些从8、9分提高到10分的学生。我是愿意读书，有很好未来的孩子之一，我希望大家一起共同能完成伟大的事业，能共同劳动，为此需要有权威的人士对我们进行投资，帮助我们，让我们能够帮助老一代和小一代人。”
罗政府对一个孩子的教育需要花费多少资金呢？失业者给国家预算造成多大损失呢？如果用一个大学生替代一个失业者会获得多大的盈利呢？这是罗马尼亚World Vision民间组织在最近一次题为“教育的成本：投资、效率和影响”的调查中所提出的问题。
下面请听罗马尼亚World Vision民间组织的执行经理米哈伊拉·纳博尔（Mihaela Nabar）介绍此次研究的结果。她说：“在教育上投资的每一分钱，会带来8分钱的盈利。我不知道这能算是多还是少？但无论如何教育的效率很高，这是显而易见的。此外，我们研究了对教育的投资或教育对我们分析的各个社会类别的影响，在什么程度上影响他们的福利和收入。我们对这个指标进行了仔细的分析，因为在我们工作的罗马尼亚社区里，即25个县的500个乡村社区中，从78%的家长那里听到，教育不重要，重要的是关系。此次调查的数据证明这个想法不对。每个教育水平，每个教育等级都能使一个人自己的收入和对国家预算缴纳的贡献增加一倍。”
更确切地说，一个人获得的毛收入，如果完成学业的话就会增加一倍。一个高中毕业生的工资比初中毕业生的收入高一倍，大学毕业生的收入比高中毕业生的收入也是高一倍。这与他们的职业身份毫无相关，就是说这并不取决于他们是否是员工、农场主、自由职业者等。
此外，对国家预算税务的贡献与某人的教育水平和收入成正比。这样，一个有初级教育的人每年对国家预算缴纳的平均税率为一万列伊（约合两千欧元）。职业学校毕业生缴纳的税收超过两万列伊（约合4千欧元），大学毕业生以及有硕士或博士学位人员的税收率则超过四万列伊（约合8千欧元）。换句话说，某人向国家预算缴纳的税率随着教育等级增加就会增加一倍。
政府为学校教育当然也必须投入资金，但据罗马尼亚World Vision协会进行的题为“教育的成本：投资、效率、影响”的研究的结果，罗政府为从学校前到博士学位的一个完整教育循环投资的每一个列伊会产生8个列伊的赢利，就是说产生总额为8列伊的税收率。譬如，罗政府为每一名硕士生平均花费的资金为16万8千列伊（约合3万3千欧元），而国家从该人一生中征收的税务达约145万列伊（约合29万欧元），这意味着投资回报率为700%。与此相反政府为一个有初级教育的失业者因教育水平低而花费的资金达约9万列伊（约合1万8千欧元）。
罗马尼亚World Vision 协会执行经理米哈伊拉·纳博尔认为，对教育的投资是一个国家最有利可图的。她说：“这次调查研究的问题包括：罗教育系统的质量，我们在什么程度上为新一代学生做好准备，我们的教师得到的培训是否合宜，我们还应该进行多大的投资，我们的教育基础设施如何，教育系统在什么程度上完成了数字化。在所有这些领域都需要进行额外的投资，使政府将某人从失业者变为进入劳动市场的大学毕业生而从中受益。
目前，从对教育系统的投资上讲，罗马尼亚在经济合作与发展组织成员国中居于后位。总投资额相当于国内生产总值的2.5%，远远低于原来承诺的6%。除此之外，不平等和学生获得教育不平等的机会是罗教育系统的一些现实问题。我们其实是在谈两个罗马尼亚：城市地区和乡村地区的罗马尼亚，对来自这两个不同环境的学生拨出的款项并不是平等分配的。米哈伊拉·纳博尔还补充说，政府这方面的计划不错，但也应该落到实处。一方面，罗马尼亚每年都有出类拔萃的学生在国际奥运会上获得优秀的成绩，也有许多学生考上世界上最著名的大学。但另一方面也有功能性文盲现象，教育系统应该及时援救这些学生！
逸雪（翻译），苏燕（译审）
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