2020年5月6日：居家隔离期在线教学不断改善

如同世界各国一样，罗马尼亚社会也在不断适应新型冠状病毒大流行产生的变化。在遭受任何重大危机时，受影响最严重的是弱势社会阶层。有关保持社会距离的新规定使得像教育这样重要的领域也要进行重组。在学校教室里上课被虚拟教学替代，中学和高中学生都要跟上教学大纲的脚步。《青年倡议》协会邀请教师在一次以通过网络平台进行远程教学为主题的在线研讨会上进行经验交流。安娜·安德罗纳凯（Ana Andronache）和马利亚·斯坦（Maria Stan）两位教师和数位人力资源开发专家就通过网络平台远程教学方法的优劣进行了讨论。

Monica Chiorpec, 06.05.2020, 04:08

如同世界各国一样，罗马尼亚社会也在不断适应新型冠状病毒大流行产生的变化。在遭受任何重大危机时，受影响最严重的是弱势社会阶层。有关保持社会距离的新规定使得像教育这样重要的领域也要进行重组。在学校教室里上课被虚拟教学替代，中学和高中学生都要跟上教学大纲的脚步。《青年倡议》协会邀请教师在一次以通过网络平台进行远程教学为主题的在线研讨会上进行经验交流。安娜·安德罗纳凯（Ana Andronache）和马利亚·斯坦（Maria Stan）两位教师和数位人力资源开发专家就通过网络平台远程教学方法的优劣进行了讨论。

安娜·安德罗纳凯是伊尔福夫县（Ilfov）摩古雷雷镇（Magurele）“霍利亚·胡鲁贝”（Horia Hulubei）理论高中的英文老师。对她来讲，在线教学中更容易使用数字资源。她说：“我很高兴我们不再需要打印这么多材料，浪费纸张及其它材料。目前很容易给学生直接介绍一些从前因缺乏技术设备而不能在教室里介绍的资料，比如可以使用视频教学。在这段时期发现的另一个优势是，对我们，至少对我本人来说是一个良好的学习机会。我学习使用一些如果没有采取隔离措施的话，就没有时间去探索的新平台，来看看这些平台对我有什么用处。”

马利亚·斯坦是布加勒斯特信息学国际理论高中的英文老师。她在这段时间所怀念的主要是与学生的直接接触。她说：“在线教学最大的弱点是人与人之间的接触受限。当初，大家都因找到了能够会面，并保持联系的方法而感到兴奋。另一方面，大多数学生说，他们今后永远不要再逃课了，因为他们非常想念在学校里与老师同学们在一起的气氛。”

不过，罗教育系统所面临的严重问题是技术设备短缺。教师试图为没有联网计算机的学生构想特殊的教学方法。安娜·安德罗纳凯说：“那些不能像城市学生一样使用技术通道的学生处于弱势地位。我在我同事的经验的基础上可以告诉你们，这些学生常使用家长的手机和WhatsApp系统，因为许多家庭只有一个智能手机。但教师们在与家长进行沟通后，找到了一个可以让孩子使用手机的时间段。于是，他们通过给学生发录像、视频、图片及其它资料，来顺利地与学生保持联系。总而言之，上网时间有限的学生面临的问题在某种程度上得到了解决。”

尽管如此，还是需要重新营造教室里有利于教学过程的情绪和精神氛围。处理每个坐在屏幕前学生的行为方式是一个挑战。安娜·安德罗纳凯说：“我们考虑的另一个方面是从教室转到互联网授课的过渡。在网上授课的经验基础上，我们决定重点考虑所谓的‘课堂管理’，希望能够在网络环境也能实行这种管理。从我个人的经验中发现一个问题，学生们在网络环境中倾向于大家同时说话。他们上课时喜欢相互发很多表情符号。于是，老师应该采用一系列专为学生和在线环境构思的规则。最好应该从一开始就在这方面采用一些规则，这样会使师生在线交流变得更加有效。”

所有参与在线教学过程的师生必须尊重他们在网上接触的人的隐私和个人空间。如果说使用麦克风是必须的，那么学生有权利请老师允许他们关闭摄像镜头。安娜·安德罗纳凯解释说：“在网络环境经常提到的一个问题是限制和尊重个人的空间。在我们的工作中，很重要的一件事儿就是，首先要知道哪些学生愿意使用摄像镜头，哪些学生不愿在没有必要时打开摄像镜头，我们要尊重每个学生的选择。对我们来说，这些都不是必须性的。”

罗马尼亚的教师们等待着学生能够返回到传统教学的教室里，他们继续不断地实验更新通过互联网远程教学的方法。当然这些努力只有在学生和家长的支持和配合下才能实现。

逸雪（翻译） ，苏燕（译审）

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