2019年7月10日：未来的教育

罗马尼亚城市里90%的家长认为，罗马尼亚的学校对学生提供的培训对他们未来职业生涯是不足够的。据一次对一千互联网用户的调查显示：家长对学校对学生未来职业提供的培训感到不满，并如果有权威的话，他们会取消那些没有用的课程，并引进一些对未来成年人培养有益的课程。70%以上的家长认为促进个人发展和创造性思维的课程对于孩子未来找到工作有帮助。还有家长认为孩子应该学习有关礼貌待人、在公共场合发表讲话、领导能力、辩论能力、创造性写作等课程。一半的被调查者认为，机器人和技术将会代替人力资源，并认为他们的孩子将会在信息学领域工作。25%以上的被调查者认为，他们的孩子将会迈入人工智能工业，另25%则认为医学、建筑和娱乐业是孩子长大时会吸引他们的领域。国际经济基金会最近发布的《全球竞争力报告》表明，教育体系中缺乏批判性思考和有专业素质的人才是罗马尼亚2019年在竞赛中的最大弱点。

Corina Cristea, 10.07.2019, 11:04

在接受本台记者的采访时，安德雷亚·巴乌尔（Andreea Paul）向大家解释，我们如何做好准备应对未来挑战。她说：“首先，应该就这些现实状况以客观、务实、负责任的态度进行讨论。不要只抱怨，应该着手行动。我们在这方面的情况好坏参半，在全球范围居于中等位置。有50个国家在这方面比我们好得多。我们在所有竞赛中的得分最低，是因学校里缺乏批判性思维。我们如何教我们的孩子提出‘为什么’这个问题。我们如何使孩子对周围的生活、课程、人们的行为方式、周围现实的感观等事物提出洞察性的问题呢？更为重要的是，他们自己与前几代人或同龄学生相比，对这个世界带来的附加价值是什么？”在数字技术的时代，未来教育需要新的竞争技能来应对处在迅速变化中的世界的挑战。罗马尼亚为了跟上这个变化速度，必须以新工具来代替其传统教育方法，以便培养出学生的技能和思维的灵活性。在罗马尼亚早就建立了设有智能实验室的学校。参与这项计划的安德雷亚·巴乌尔说，他们有互动夏令营、3D印刷机、教育机器人等，但要落实这项计划还需要培养教师：“孩子学得很快，能迅速习惯这些智能机器。用3D软件练习画画儿就如在纸上画画儿一样容易，但与教师合作并非同样简单。其中一半的人对我们持有很多怀疑，另一半则明白培养技术和数字读写能力的必要性，明白这是未来文明的字母。技术读写能力与实际读书和明白你所读的文章，并做简单的数学演算同样重要，换句话说，学生必须有功能性素养。”

在最近的跨国评估学生能力考试上，罗学生获得了最近九年来最差的成绩，而这个考试把重点放在个人生活、社会生活和融入劳动市场所需的技能上。这些考试不一定能反映出学生的实际知识水平，而是要证明他们如何在生活的具体情况中运用这些知识。该报告还显示，15岁的青少年的需求改变了，而教师必须应对新智能的挑战。需要有数字化教育。这意味着什么呢？大学教授安德雷亚·巴乌尔说：“这意味着要了解智能机器之间的互动。我们这里所指的是计算机、互动电子白板、3D印刷机、虚拟现实的眼镜、3D扫描器及在学校所有教学领域能使用这些设备的方式。然后是虚拟现实。用虚拟眼镜体验静脉中红细胞或宇宙虚拟游客的旅程，可以在撒哈拉沙漠上空、中国的长城或亚马逊河上飞行，可以虚拟游览世界上的任何地方。一个孩子如何能学习地理、物理、化学知识呢？”安德雷亚·巴乌尔教授说，让我们把理论与实践结合起来吧，让孩子能够触摸到现实，能够创造，能够提问题，并在某一时刻说：“老师，我不同意您的看法！”

逸雪（翻译），苏燕（译审）

注意：本文版权仅属罗马尼亚国际广播电台所有，并受国家版权法保护。任何复制，引用及转载需得本电台同意，并不得超过500字，且须在文后注明文本出处及链接网页。