2017年11月6日：罗马尼亚中学生需要文化教育吗？

最近几年，文化教育的角色及将其纳入教学大纲的必要性成了一个热门话题。大体上讲，罗教育系统一直包含着文化因素。教育学研究所副主任马格达雷娜·巴里卡教授（Magdalena Balica）说，几年来，教育学研究院协调制定的中小学教学大纲针对加深学生对文化及对欧洲和全世界不同文化身份间存在差异的了解。

România Internațional, 06.12.2017, 12:02

最近几年，文化教育的角色及将其纳入教学大纲的必要性成了一个热门话题。

大体上讲，罗教育系统一直包含着文化因素。教育学研究所副主任马格达雷娜·巴里卡教授（Magdalena Balica）说，几年来，教育学研究院协调制定的中小学教学大纲针对加深学生对文化及对欧洲和全世界不同文化身份间存在差异的了解。学生在罗文学和语言、绘画、音乐、历史、地理、社会教育等传统课程上来了解与文化相关的内容。

不过，教育学研究院2016年公布的《学校里教艺术：理论和实践》的一份研究表明，几乎各界对艺术重要性的宣传不够。学校及其它公共机构缺乏专门的战略来推广艺术教育产生的体验。缺乏坚定追求艺术教育的发展计划，教师和决策者们都感到这方面的欠缺。

马格达雷娜·巴里卡说：“除了充实教学大纲以外，学校的教育实践是根本性的。教师可以用教学大纲和教材，但学校生活本身就处在社会与文化的现实中。我们作为教育学研究院鼓励新的倡议。数年来，有些学校在它们生活的社团里，在当地艺术家和文化界人士的支持下推动了众多的计划。我认为，应该进一步推动并传播这些倡议，使其变为一个正常的实践，而不是像目前这样，视为一个特例。我们对出现越来越多愿在文化方面与学校合作的民间组织而感到高兴。由于学校不能单独做到这一点，需要专家的支持和社团提供机会，这是一个积极的信号。我认为，目前离普遍推广这种合作的概念依然很遥远，但有一个富有前景的开端，可以推广到整个教育系统中。”

这方面还有一个好例子，这就是阿德里安娜（Adriana）和维尔吉尔·斯克里普卡鲁（Virgil Scripcaru）夫妇。阿德里安娜是艺术史学家，维尔吉尔是雕塑家。他们在伊尔福夫县（Ilfov）皮斯库村（Piscu）共同创立了一所私立学校，来摆脱这里国立学校被关闭造成的困境。阿德里安娜·斯克里普卡鲁也是文化遗产选修课教材的编者。她对我们说：“目前，我们刚刚编了一本有关属于联合国教科文组织文化遗产的罗马尼亚遗产手册。这个教材从明年起应用于某些学校，并建议明年在更多的初中里将其作为选修课教材。我们希望师生们会喜欢这个新教材，因为这段时间正要求初中教师为学校带来新的选修课程。我们继续开展计划，我们编制有关文化遗产的通俗易懂的课本，举办工作坊，研讨会，在学校开展与继承和保护文化遗产相关的活动。”

据教育学研究院的同一份研究报告，教师们感到需要为举办并开展艺术活动得到适当的支持，要对可提供文化教育的艺术家和文化机构施加更大压力，请求他们对学生提供相关培训。

阿德里安娜·斯克里普卡鲁说：“你应该知道选择什么内容来介绍给孩子们。这是个很敏感的问题，因为现今一代的教师们本身就没受过这种有关文化遗产和文化敏感的教育。于是，他们难以明智地选择向孩子们提供什么样的信息来拓宽其文化视野。”

最后，教育学研究院的研究结论是，艺术和文化教育对公开演说扮演至关重要的角色，除非负责人在公共机构的各层面明确表明推动艺术与文化价值的能力和意愿，否则就无法去培养这些价值。

逸雪（翻译），苏燕（译审）

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