Ліцейний оглядач, проект культурного оглядача
Проект Ліцейний оглядач був ініційований у 2016 році журналом Культурний оглядач, за підтримки Національного музею румунської літератури та за зразком престижної французької літературної нагороди - Гонкурівська премія ліцеїстів.
Corina Sabău, 26.01.2019, 10:56
Проект Ліцейний оглядач був ініційований у 2016 році журналом Культурний оглядач, за підтримки Національного музею румунської літератури та за зразком престижної французької літературної нагороди – Гонкурівська премія ліцеїстів.
Проект спрямований на створення комунікаційної платформи між сучасними румунськими письменниками і молодими читачами та має на меті, зокрема, заохочувати молодих осіб до румунської літератури і розвивати пристрасть до читання. Проект Ліцейний оглядач був нагороджений в рамках гали-вечір Культурного оглядача. У 2018 році із дев’яти бухарестських престижних ліцеїв був обраний журі, до складу якого входили учні, які прочитали книги,номіновані на премію Ліцейного оглядача, мали дискусії про ці твори та потім обрали лауреата, який був премійований на галі-вечорі Культурного оглядача.
У 2016 році лауреатом премії Ліцейського оглядача став Октавіан Совіані за його роман Смерть Зігфріда, який побачив світ у видавництві «Картя роминяске», у 2017 році лауреатом став Влад Зографі за його роман «Побічні ефекти життя», який був надрукований видавництвом «Гуманітас», а у 2018 році лауреатом була Тетяна Цібуляк за її роман «Літо, коли мама мала зелені очі», який побачив світ у видавництві «Картієр». Кармен Мушат, ініціатор проекту Ліцейного оглядача вважає, що цей проект є взаємним шансом для учнів та сучасних письменників. Завдяки цьому проекту, учні відкривають для себе сучасну літературу та розвивають своє критичне мислення, яке, на жаль, застаріла навчальна програма, а також засоби масової інформації, які все менше висвітлюють культурні події, не можуть стимулювати.
Професор Кармен Мушат: Дискусії про ці твори з року в рік надзвичайні, мені вони дуже подобаються. Ці молоді люди виявляють надзвичайну творчість. І коли ми зустрічаємося всі і говоримо про книги, їхні думки не повторюються. Навіть якщо вони обирають ту саму книгу, аргументи, які вони висувають для підтримки свого вибору є дуже різними. Захоплюючою є можливість констатувати, що вони є дітьми з відкритим розумом, які вміють чітко та змістовно висловлювати і відстоювати свої думки. Я вважаю, що це мета освіти: формувати людей, здатних розуміти і виражати себе. Якщо від учнів вимагається лише відтворення навчального матеріалу, не можна розвивати їх мислення ніяким способом. І мова йде не тільки про літературу, але й про їхню поведінку як громадян. Як можна формувати громадянську компетентність молодих осіб, якщо їм не довіряють, якщо їм не дають зрозуміти, що на їх думку розраховуються? На жаль, румунська школа часто зобов’язує їх засвоювати ідеї інших. І у таких умовах ми можемо вимагати, щоб ці молоді люди мали власне критичне мислення?
Для Доріки Болташу Ніколає, викладачки бухарестського Національного коледжу імені Юлії Хашдеу, «Ліцейний оглядач» не є першим позакласним проектом. Вона організувала дебати та майстер-класи для своїх учнів, рекомендувала їм книги сучасних письменників, які б викликали інтерес учнів до літератури: Я взяла участь у дискусіях, які відбулися до оголошення результату журі. Можу сказати, що для мене, а також для моїх колег, викладачів бухарестських ліцеїв, які взяли участь у цьому проекті, було великим сюрпризом почути думки цих учнів, як вони сперечаються, тому що вони мають сміливість, що на звичайному уроці з румунської літератури не дуже можна почути. Радісно бачити, як вони думають, як вони виражають себе, як вони відносяться до деяких цінностей та аспектів життя, про яких вони читають у книгах. І ми з нетерпінням чекали їх почути, тому що ми дивилися як на справжній шоу. Проект «Ліцейний оглядач» – це великий шанс для них.
Учениці Лорена Міхайлеску та Ана Марія Іон Національного коледжу імені Юлії Хашдеу були членами першого журі у проекті Ліцейний оглядач. Проект дав їм можливість зрозуміти, що кожен та кожна думка є важливими та що сучасна література пов’язує нас з світом, в якому ми живемо. Лорена Міхайлеску: Я не думаю, що помиляюсь, коли стверджую, що під час першого випуску проекту, в 2016 році, учні були трохи сором’язливими, але врешті-решт нам вдалося провести цікаву розмову. Нарешті ми, учні відважилися говорити про те, що ми думаємо та чому нам подобаються окремі книги. Мене приємно вразили дебати у ході другого випуску проекту, які були дуже жвавими і напруженими. Мені дуже сподобалася атмосфера, в якій всі учні висловлювали свої аргументи. На третьому випуску проекту «Ліцейний оглядач», який до речі був моїм улюбленим випуском, до складу журі ввійшло майже тридцять учнів, окремі ліцеї мали аж чотири представників. Тому, багато думок та аргументів було висловлено, кожен з них мав особисту цікаву думку. Суть полягає в тому, що протягом цих років я багато чому навчилась від того як читається текст до висловлення власної думки.
У свою чергу, Ана Марія Іон ствердила: Мені
найбільше сподобався останній випуск проекту, тому що я як член журі мала висловити
свою думку та зробити остаточний вибір з моїх улюблених книг. У 2018 році було
багато учасників, як сказала Лорена, отже у нас була дуже оживлена дискусія.
Основною перевагою проекту Ліцейний оглядач залишається, на мою думку те, що
це допомогло нам зрозуміти, що ми різні та що нормально, щоб кожен з нас мав власну
думку про текст. І дуже важливим є той факт, що нас не заставили оцінювати текст рівномірним
способом, як цього вимагається у ліцеї, де на жаль поки що є лише одна думка про літературний текст, та
яка написана у підручнику.
