Фонд Штіінцеску

Рушаючи з ідеї, що наука заслуговує на те, щоб вона стала більш привабливою та цікавою для учнів, кілька років тому з'явився проект для підтримки учнів, які пристрасно цікавляться наукою, та викладачів, які хочуть ознайомити дітей з науками шляхом нових п

Warning: Trying to access array offset on null in /home/web/rri.ro/public/wp-content/themes/rri/template-parts/content.php on line 98
Ana-Maria Cononovici, 12.12.2017, 04:58

Ви живете з почуттям, що науки є зазвичай серйозними? Або ви серед тих, хто знає, що вони можуть бути й… симпатичними? Рушаючи з ідеї, що наука заслуговує на те, щоб вона стала більш привабливою та цікавою для учнів, кілька років тому з’явився проект для підтримки учнів, які пристрасно цікавляться наукою, та викладачів, які хочуть ознайомити дітей з науками шляхом нових проектів. Йдеться про науковий фонд Штіінцеску, розроблений Федерацією спільнотних фондів з Румунії за підтримки Румуно-американського фонду.

Луїза Замора, координатор програми Штіінцеску, розповіла нам історію цієї програми, комбінацію між фінансуванням та благодійністю, оскільки в рамках програм після збору коштів слідує етап, коли донор подвоює суму зібрану через виділення коштів, уточнила наша співрозмовниця, яка додала: У 2015 році була опублікована ця нова програма для ознайомлення дітей з науками та для надання підтримки викладачам для того, щоб зробити більш привабливими науки для учнів, у чотирьох громадських фондах Румунії: Бухаресті, Яссах, Клуж-Напоці та Сібіу. Програма не базується на ексклюзивному фінансуванні ініціатив, що надходять від громади, але заохочує благодійність. Окрім надання ресурсів для вчителів, які бажають робити науки більш привабливими для учнів, заохочується цією програмою та благодійність, яка об’єднує громаду навколо розмови про освіту».

Програма ця розвинулася досягнувши сьогоднішнього рівня, розповідає Луїза Замора: «В даний момент, існують 12 фондів, які впроваджують програму Штіінцеску, вчителі або окремі фізичні особи з цих громад подають проектні пропозиції до цих фондів. Хоча мова йде про науку, дійсно ми бачимо, що науки є дуже дружніми.

Ми попросили Луїзу Замору дати нам кілька прикладів проектів в рамках програми Штіінцеску: Для прикладу я хотіла би згадати проект Sparks. Sparks – це невеликий симпатичний робот, якому вдається навчити дітей мови програмування, а й те, що означає бути креативним мовою програмування. Насправді, ти пишеш на комп’ютері деякі коди, але ця креативність не анулюється лише тим, що ти відтворюєш деякі формули, деякі коди. Інші проекти стосуються метеорології, наприклад. У місті Орадя була створена в одному коледжі Метеостанція, де щодня учні 6-8 класів проводять вимірювання і складають прогноз погоди. Вони обладнали цю метеостанцію з усім обладнанням, необхідним для проведення цих вимірювань. Успішним проектом є й Infocaleid, він проводиться у Брашові та означає будівництво трьох електричних баггі з якими тамтешні учні взяли участь в міжнародних змаганнях. Є багато проектів у сфері роботики та біологічних проектів. Хочу навести приклад проекту Маленькі садівники, що відбувається у Фегераському краї, де діти побудували навіть солярій, в якому вирощують овочі, і де вони можуть бачити процес виростання рослин, від насіння до плоду.

У наступному році будуть 16 фондів, в яких будуть розгортатися ці проектні змагання, що підтверджують природне зростання успішної ідеї, – сказала нам Луїза Замора, задоволена розвитком співпраці з місцевими громадами: Було велике залучення місцевих громад у цьому проекті. Люди та підприємства допомогли у тому, щоб учні середніх шкіл та ліцеїв могли користуватися неформальною програмою в галузі науки.

Зараз, фонд Штіінцеску реалізується через фонди місцевих громад в Бухаресті, Сібіу, Яссах, Клуж-Напоці, Орадії, Тиргу-Муреші, Бакеу, Галаці, Прахові, Одорхеюл Секуєск, Брашові, Фегераському краї. Кожен фонд оголошує на своєму веб-сайті графік програми. У кожному місті, Штіінцеску очікує творчих та інноваційних проектів, які можуть допомогти учням виявити чудеса природи, поглянути у майбутнє, зрозуміти, які наукові відкриття мали суттєве значення для людства, і що саме можуть принести людству сучасні технології, вивчати науку з пристрастю, розвиваючи необхідні навички покоління новаторів XXI століття.