«Работа для женщин»: решения проблемы гендерного неравенства в областях STEM
Согласно статистике ЮНЕСКО, во всем мире женщины составляют лишь треть научных исследователей, и эта доля остается стабильной на протяжении последнего десятилетия. Однако на более высоких уровнях, то есть на руководящих должностях и в качестве членов национальных академий наук, женщины составляют всего 12 процентов.
Iulia Hau, 19.02.2025, 16:25
Согласно статистике ЮНЕСКО, во всем мире женщины составляют лишь треть научных исследователей, и эта доля остается стабильной на протяжении последнего десятилетия. Однако на более высоких уровнях, то есть на руководящих должностях и в качестве членов национальных академий наук, женщины составляют всего 12 процентов.
По данным на 2023 год, в Румынии девушки и женщины составляют 41% выпускников в области STEM (наука, технологии, инженерия и математика), что выше среднеевропейского показателя в 32,8%. В европейском рейтинге следующими двумя странами с самым высоким процентом являются Польша и Греция. Однако в Румынии женщины, получившие степень доктора наук в области науки и техники, составляют всего 0,24% от общего числа населения страны, что ставит нас на последнее место в ЕС. Более того, только каждая пятая женщина, работающая в области STEM в Румынии, является женщиной.
Эксперты в области науки считают, что нам следует меньше обращать внимание на цифры, которые ставят Румынию на первое место среди стран, где женщины имеют степень бакалавра или работают в сфере науки, а больше — на низкую представленность женщин на ведущих научных должностях. Одно из возможных объяснений очевидного участия румынских женщин в STEM-областях, то есть того факта, что у нас самый высокий процент выпускников-женщин в Румынии, можно отнести на счет коммунистического прошлого. Массовая грамотность и профессионализация женщин, направленные на модернизацию общества, не были основаны на политике гендерного равенства или феминистских движениях.
Некоторые решения, однако, приходят из школ, от девочек, непосредственно затронутых этим неравенством. Проект «Девушки в STEM» был инициирован в мае-июне 2024 года организацией Girl Up Neuroscience, финансируемой ООН, под руководством десяти молодых школьниц.
Марина Сувак, ученица XII класса Национальной средней школы «Василе Александри» в Галаце (восточная Румыния) и председатель организации Girl Up Neuroscience, сказала:
«Я заметила отсутствие представительства феминизма, женщин в этой области, настоящих, так сказать, и я увлечена нейронаукой. Это моя личная страсть, есть много проектов типа «Девушки в STEM», то есть просто женщины в науке в целом, и они обычно сосредоточены вокруг старшеклассниц, но я подумала, что сделаю что-то более конкретное в нейронауке, потому что STEM — это большая область, она включает в себя больше, и так, в основном, и появилась Girl Up Neuroscience. Я также нашла эту международную инициативу Girl Up — у них очень, очень подробный сайт, который многое позволяет, и оттуда я узнала о них немного больше и захотела участвовать в том, чтобы как-то изменить ситуацию».
Хотя существуют проекты, направленные на привлечение девушек в эти сферы, Марина говорит, что они ориентированы в основном на старшеклассников. По ее мнению, на этом этапе уже слишком поздно: профиль старшей школы уже выбран, и представление о том, что наука — это больше мужская сфера, уже укоренилось. На вопрос о том, чем они успели заняться в свободное от занятий время, Марина Сувак отвечает:
«Мы провели девять вебинаров, если я правильно помню, онлайн, которые являются национальными мероприятиями, куда мы приглашаем докладчиков из разных областей. Было много (женщин-спикеров) из самых разных областей: и женщины в STEM, и просто со стороны феминизма (или) просто со стороны нейронаук. В этом году мы также выступили по вопросам психического здоровья. Наш летний проект Girls in STEM проходил в июне-августе и состоял из конференции и трех семинаров, на которых девочкам в возрасте 10-14 лет предлагалось поучаствовать в реальных экспериментах».
Когда речь заходит об ощутимых последствиях недостаточного представительства женщин в науке, Марина Сувак говорит, что почувствовала это на собственном опыте:
«В девятом классе я училась в школе, где проводились олимпиады, в основном по естественным наукам, и в моем классе на тот момент было пять девочек из 21 человека. Это был класс информатики и химии».
В мероприятиях, организованных Girl Up Neuroscience, приняли участие румынские женщины, окончившие факультеты естественных наук или работающие в сфере STEM в Румынии и за рубежом. Помимо конференций, вебинаров и семинаров с десятками экспериментов, команда Girl Up Neuroscience, состоящая из более чем двухсот старшеклассниц, работающих в качестве волонтеров, опубликовала на сайте множество разъяснительных статей. Среди тем — эмоциональный интеллект, последствия травм, дофаминовая цепь, нейроразнообразие и гендерное равенство.
Исследование, проведенное в 2021 году в семи странах, показало, что гендерные стереотипы родителей могут играть решающую роль в сохранении гендерного неравенства в STEM-областях. Так, согласно ответам, родители, участвовавшие в опросе, в шесть раз чаще представляли себе мужчину, когда их просили подумать об ученом-мужчине (85%), и более чем в восемь раз чаще представляли инженера (89%).
