Преподаватели и ценности демократии

Доля преподавателей средних и старших классов, которые в невысокой степени привержены существованию демократического режима в стране, вызывает беспокойство.

Christine Leșcu, 28.11.2018, 16:23

Доля преподавателей средних и старших классов, которые в невысокой степени привержены существованию демократического режима в стране, вызывает беспокойство. Уровень социальной толерантности преподавателей средних и старших классов низок, даже ниже для некоторых конкретных категорий людей, чем в остальном обществе.” Вот лишь два — из серии выводов, которыми завершается недавнее социологическое исследование, посвященное демократическим ценностям, которых придерживается преподавательский состав Румынии. Помимо того, что эти выводы вызывают беспокойство, они породили настоящие дискуссии в общественном пространстве, причем многие поторопились ещё сильнее обвинять систему образования, которую в последнее время очень сильно и очень часто критикуют. Даже сами авторы исследования — группа авторитетных социологов и психологов, которые трудились под эгидой Фонда Фридриха Эберта в Румынии, признали, что школьное образование имеет существенное значение для формирования политической культуры, свойственной для демократии”.

Таким образом, ценности, которых придерживаются преподаватели, значат очень много в этой перспективе, особенно в то время, когда часть Европы, судя по всему, увлечена авторитарными течениями, которые ставят под сомнение демократию как таковую. Итак, о том, что хотели узнать авторы исследования и что они обнаружили, более подробно рассказывает один из них, Габриел Бэдеску, заведующий кафедрой политических наук Университета Бабеш-Боляй в Клуж-Напоке: “Мы хотели увидеть, насколько весомо мнение, что общество должно управляться в соответствии с демократическими правилами. В целом, около 90% отвечающих заявили, что им импонируют демократические системы, и это звучит успокаивающе. Проблема в том, что несколько более подробные вопросы показывают довольно высокую долю, около 40%, тех, кто считает, что даже в условиях демократии положительным будет появление сильного лидера, который не беспокоится о свободных выборах и о парламенте.”

Кроме того, хотя здесь речь идет про меньшинство, всё же 14% преподавателй считают, что выход Румынии из Европейского союза может быть положительным моментом. Тот же самый процент может одобрить существование военного режима, а 11% поддержат наличие системы, регулируемой религиозным законом (что предполагает отсутствие политических партий и отсутствие избирательных механизмов). Хотя это исследование показывает, что ценности, которых придерживаются преподаватели, менее демократичны, чем мы бы ожидали как общество, социолог Клаудиу Туфиш считает, что эти данные необходимо включить в более широкий контекст концепций населения. С этой точки зрения преподаватели средних и старших классов предстают в более благоприятном свете, но не общество в целом. Говорит социолог Клаудиу Туфиш: Данные в отчете по исследованию интерпретировались исключительно по сравнению с данными о преподавателях из системы довузовского образования. Сравнение с представителями населения в целом или с людьми с высшим образованием не проводилось. Я рассмотрел аналогичные данные, собранные в начале 2018 года в Румынии в рамках международных исследований. Именно так мы пришли к этому выводу: преподаватели в Румынии, даже если они относительно нетерпимы и менее демократичны, по сравнению с людьми с высшим образованием на самом деле более открыты и более демократичны. Проблема не в том, что преподаватели средних и старших классов недемократичны, но в том, что мы, население страны, таковы. За 30 лет после падения коммунизма мы не усвоили ценности, связанные с демократией.”

К этому выводы добавляется и современный более широкий европейский контекст. Рассказывает Клаудиу Туфиш: Проблемно, с этой точки зрения, то, что в Румынии тенденция спада поддержки демократии наложилась на население страны, которое еще не узнало как следует, что такое демократия и каковы ее ценности. Напротив, в странах с демократической традицией, превышающей 50 лет, даже если существует снижение доверия к демократии, это снижение накладывается, однако, на устойчивое действие системы демократии.”

В том, что касается уровня социальной терпимости, румыны всё же не отклоняются слишком далеко от общей европейской тенденции. Преподаватели чаще всего отвергают такие группы, как наркозависимые люди (58.7%), и соответственно, люди, зависимые от алкоголя (53.6%). Затем, третью наименее желательную группу для преподавателей представляют лица цыганской национальности (42,5%), другие категории, которые показали высокие проценты негативного отношения, это гомосексуалисты (38,3%), люди, говорящие на другом языке (33,7%) и пары, где партнеры не состоят в браке (33,1%). Правда вот в том, что касается учеников цыган, некоторые румынские преподаватели заходят даже дальше, согласно исследованию Образование для демократии в школах Румынии”. Рассказывает Габриел Бэдеску: У нас есть в опросе вопрос о мнениях учителей относительно образования детей цыган. Уместно ли, чтобы они учились вместе с другими детьми или чтобы для них были, желательно, отдельные классы? В этом случае ответы вызвали много обсуждений, но также породили беспокойство, потому что примерно один из восьми из тех, кто выразил свое мнение, считает, что цыгане должны получать образование отдельно, в отдельных классах. Это проблема. В науках об образовании уже давно достигнут консенсус в отношении того, что учащиеся должны учиться вместе, независимо от этнической принадлежности или пола, а также различий или физических недостатков. Школа должна быть всеобъемлющей, инклюзивной.”

Но, пожалуй, самой тревожащей является позиция молодых преподавателей в возрасте до 35 лет. 54,5% из них считают, что было бы хорошо, чтобы в Румынии был сильный лидер, а 17,9% из них придерживаются мнения, что выход нашей страны из ЕС стал бы положительным явлением. Вот какие выводы делает социолог Клаудиу Туфиш: Это люди моложе 35 лет, которым было не больше 5-6 лет во время падения коммунизма и которые сами не помнят ничего из того, что было раньше. Они развивались в трудный период посткоммунистического перехода. Они пережили неприятный опыт в том, что касается экономики, испытали неравенство, но у них не было проблем, связанных с отсутствием политических свобод, с нарушением основных прав. Возможно, объяснением может служить этот опыт в сочетании с разочарованием в том, как сейчас демократия действует в Румынии.”