Образование и благополучие в жизни деревенских детей

Около 44% населения Румынии проживает в сельской среде, где, согласно статистическим данным, число домашних хозяйств, находящихся на грани нищеты, выше, чем в городской местности, что, конечно же, сказывается и на детях.

România Internațional, 22.08.2018, 14:25

Около 44% населения Румынии проживает в сельской среде, где, согласно
статистическим данным, число домашних хозяйств, находящихся на грани нищеты,
выше, чем в городской местности, что, конечно же, сказывается и на детях.
Причем для них бедность имеет долгосрочные последствия. Она влияет на
успеваемость школьников, на самореализацию каждого ребенка и, в конечном счете,
объясняет возникновение социального неравенства. Связь между экономическим отставанием
села от города и качеством образованием также отражается и в успеваемости. Это
относится и к 14-летним, которые сдают Основной Госэкзамен перед поступлением в
лицей, но и к выпускникам лицеев, которые сдают Единый Госэкзамен. Вот что мы
узнали от Лиджии Деки, государственного советника в Администрации Президента Румынии
и координатора проекта «Образованная Румыния», также проводимого под эгидой
президента страны. Лиджия Дека.

«Средний
балл школьников при сдаче Основного госэкзамена составил — по десятибалльной шкале — 5,8 в сельской местности по
сравнению с 7,4 в городской среде в 2017 году. Это существенное различие в
результатах по итогам 8-го класса. В то же время, хотя 54% молодых людей
Румынии, которые достигли совершеннолетия, живут в сельских районах, только 30%
из них записались на Единый Госэкзамен. В их случае уровень успеха на 13% ниже,
чем у жителей городских районов».

Состояние
образования в сельской местности является, однако, лишь одним из симптомов общей
материальной ситуации в деревнях. Об этом свидетельствует и исследование под
названием «Благосостояние ребенка в сельской местности», проводимое с 2012 года
Фондом World Vision Romania. Результаты 2018 года основаны на опросах,
проведенных в последней части 2017 года. О том, как семейства в сельской
местности воспринимают уровень своих доходов, рассказала нам Даниэла Буздуча,
национальный директор World Vision Romania.

«Одно из двух семейств считает себя уязвимым
с финансовой точки зрения. Это означает, что доходы такой семьи не позволяют ей
сводить концы концами или же, что их едва хватает, чтобы перебиваться от месяца
к другому. Семьи стремятся иметь как можно больше источников дохода. Миф о том,
что в деревне люди ничего не делают, чтобы помочь самим себе — не подтверждается.
Это ложное восприятие. Люди работают изо всех сил, причем существуют семьи с
пятью разными источниками дохода. Тем не менее, от 38% до 41% семей утверждают,
что они с трудом перебиваются от месяца к другому. Даже те, у кого несколько источников
дохода».

Для примерно 60%
домашних хозяйств заработная плата была основным источником дохода за период с 2014-го
по 2018-ый год. Но хотя в период с 2012-го по 2016-ый год число семей в сельской
местности, члены которой приносили домой хотя бы одну зарплату, выросло,
начиная с этого года их число значительно сократилось. В настоящее время около
33% домохозяйств находятся за чертой бедности и получают какую-либо форму
социальной поддержки из-за очень низких доходов. Одним из наиболее заметных
последствий бедности является отказ от учебы. Хотя уровень отсева в сельской
местности в настоящее время снизился на 0,5% по сравнению с 2016 годом, это снижение,
очевидно, незначительно. Из исследования World Vision «Благосостояние ребенка в
сельской местности» также можно узнать, почему дети больше не ходят в школу.
Даниэла Буздуча.

«Конечно, первая причина — это стоимость
школы. Образование в Румынии является бесплатным, и все же расходы на ребенка,
который ходит в школу, порой непосильны для семей, находящихся на грани нищеты
в сельских районах. Другая причина заключается в том, что некоторые дети не
соответствуют школьным стандартам. Это означает, что получаемое в школе образование
не позволяет им накапливать необходимые понятия, чтобы переходить из одного класса
в следующий».

Таким образом, 51%
сельских детей, которые бросили школу, говорят, что они перестали учиться из-за
плохих отметок. Расстояние до школы является дополнительной причиной, затрудняющей
доступ к образованию, хотя по сравнению с предыдущими годами в этом отношении кое-что
улучшилось. Даниэла Буздуча.

«Сравнительный анализ показывает, что двое из
трех детей ходят в школу пешком, но и, что время, которое дети проводят на пути
в школу, сократилось. С одной стороны, увеличилось число маршрутов, по которым
ходят школьные автобусы, а с другой — все больше детей, живущит ближе к центру села.
Но вырос и процент сельских детей, заявляющих, что они пропускают занятия,
потому что они идут на работу. Их число выросло на 50% по сравнению с 2016 годом,
и это снова вызывает беспокойство. 6,3% всех детей в стране говорят, что они
чувствуют усталость, потому что работают до или после школы, что на 75% больше,
чем в 2016 году. Большинство работают в своем собственном доме, но более 2% из
них говорят, что они работают и у соседей».

Еще одной причиной
для беспокойства является питание, которое чрезвычайно важно для нормального
психосоматического развития во время роста. Даниэла Буздуча.

«9% детей утверждают, что они ложатся
голодными, 6% из них только иногда, а 3% всегда ложатся спать на пустой желудок.
Это чрезвычайно тревожная реальность, потому что речь идет об одном из 11
сельских детей. Кроме того, у одного из 11 детей ест не более двух раз в день, что
означает, на самом деле, что многие из них имеют доступ к еде лишь раз в день.
Каждый восьмой ребенок ест один батон в день, что свидетельствует о низком качестве
питания».

Учитывая
последствия бедности для качества образования и питания, эксперты в области государственной
политики подчеркивают необходимость разработки программ, направленных на
комплексное решение всех этих проблем в сельской среде.