Наставничество для неблагополучных и одаренных детей
Лайош Кристофф попал в возрасте 3 лет в центр размещения в уезде Муреш (в центре Румынии), но ему удалось преодолеть препятствия системы и не растратить свой потенциал.
Christine Leșcu, 05.02.2020, 15:31
В Румынии число детей, находящихся в специальных учреждениях в системе социальной защиты, составляет около 60 000. Эти дети, от которых родители отказались либо при рождении, либо в раннем возрасте, находятся в центрах размещения (бывших детских домах), где до 18 лет живут без родительской любви, без надлежащего образования и без стимулирования их творческого и интеллектуального потенциала. Поэтому неудивительно, что только 0,1% детей-сирот получают высшее образование. Одним из них является Лайош Кристофф, выпускник Факультета международных отношений и европейских исследований, и обладатель звания магистра по клинической психологии. Лайош Кристофф попал в возрасте 3 лет в центр размещения в уезде Муреш (в центре Румынии), но ему удалось преодолеть препятствия системы и не растратить свой потенциал. Как это произошло, расскажет в следующие минуты сам Лайош Кристоф: «Я думаю, что я был очень мечтательным и достаточно зрелым. Я был достаточно отважным и смелым, чтобы бороться за свои мечты и за то, кем я хотел стать. В моей жизни были определённые люди, которые открыли мне горизонты и которые поддержали меня, и говорили, что, если я хочу чего-нибудь добиться, я могу это сделать, выбрав свой жизненный путь. Я с детства хотел заниматься медициной, чтобы специализироваться на детской неврологии, но это не произошло. Но я сказал себе, что если мне не удастся добиться этого, то я получу образование, связанное с детьми, с воспитанием. И я решил, так сказать, стать врачом душ».
«Доктором душ» или «наставником гениев» — так называют теперь Лайоша Кристоффа. После карьеры в ассоциации для одарённых детей под названием «Центр Gifted Education — Одаренное образование» он основал школу передового опыта, посвященную раскрытию и развитию таланта в каждом ребенке, будь он из специального учреждения или из семьи. Поэтому школа передового опыта работает как с центрами размещения, а также и с обычными учебными заведениями. Для детей из специальных учреждений системы социальной защиты, это наставничество, однако, очень часто имеет жизненно важное значение, говорит Лайош Кристофф. «Большинство детей и подростков из специальных учреждений воспитываются в страхе перед будущим. Поэтому они не в состоянии достичь своих целей и их мечты заканчиваются у дверей приюта. Лишенные родителей, семейной теплоты и всего, что связано с человеческим сочувствием, закономерно, что они, таким образом, не могут смотреть в будущее, достигать своей цели в жизни и видеть свою миссию».
Три года назад Лайош Кристофф начал еще один проект, похожий на школу передового опыта, но с более интенсивной и амбициозной программой раскрытия скрытого потенциала: «Наставник в Румынии»
«Это национальная сеть наставников и детей, где дети работают с наставником один на один или в группах, и она функционирует с 2017 года. С этими детьми мы связываемся через управления социальной помощи, через мэрии, для доступа к школам и информирования преподавательского состава о нашей деятельности и, конечно, через Министерство образования. Наставничество включает 16 часов в месяц формальных и неформальных встреч, формальные встречи проводятся в учреждении — как правило, в школе, а неформальные — в семье. Я являюсь наставником нескольких детей, которые имеют интеллект выше среднего. Один из них живёт в Онешти. Остальные являются частью театральной труппы, все имеют художественные навыки, а также научные и математические».
Однако «Наставник в Румынии», программа, предназначенная для всех детей до 12 лет как из центров размещения, так и из семей, не теряет, однако, из вида тот факт, что детям из специальных учреждений и из неблагополучных семей необходимо оказывать дополнительную поддержку. Лайош Кристофф: «Я занимаюсь организацией образовательных лагерей в горах уже 12 лет. Это некоммерческий лагерь. Однажды я собрал свою команду и предложил создать наставническую школу: школу маленьких наставников, предназначенную, главным образом, для детей из системы социальной защиты. Первая летняя школа наставничества длилась один месяц, и мы работали с 20 детьми из центров размещения, расположенных в 4 и 3 секторах Бухареста. Наша система наставничества «один на один», но и в группе, была применена на практике и дала исключительные результаты. Мы работали в команде, и детям, которые не позволяли себе мечтать, и у которых были большие проблемы с самооценкой, через три недели мы помогли открыть себя через дискуссии, через театральные курсы, с помощью различных инновационных методов. Дети сами выбрали себе наставников».
Театр предоставляет детям подходящие средства для самовыражения, но также оказывает и финансовую поддержку. Вот почему в своих проектах Лайош Кристофф организует театральные курсы для самых маленьких. И одним из достижений этих курсов был спектакль «Алиса в стране Рождества», адаптация классического текста, написанного Льюисом Кэрроллом, и сыгранного детьми для детей. Поступления от продажи билетов будут пожертвованы для оснащения детских садов в неблагополучных регионах. Спектакль, реализованный при поддержке Еврейского государственного театра и Ассоциации SARIDA, был поставлен режиссёром Иоаном Пэдурару. Будучи волонтёром в лагерях передового опыта, организованных Лайошом Кристоффом, Иоан Пэдурару отметил преимущество сближения детей из семей и детей, воспитывающихся в центах размещения: «Когда мы начали работать вместе, люди приблизились друг к другу, благодаря их артистическим навыкам. Мы все артисты по природе, у нас у всех присутствует артистический дух, в меньшей или большей степени, независимо от области искусства, в которой мы можем выразить себя. Ребёнок из приюта, на мой взгляд, чрезвычайно чувствителен и обладает большим потенциалом. Не имея отцовской или материнской модели для выражения своих чувств, он цепляется за всё и за каждого, и выражают свою чувствительность спонтанно и полностью. Некоторые прячутся за искусственными стенами, и наша миссия, как наставников, заключается в том, чтобы увидеть чувствительность, которая лежит за этими стенами. У нас минус с этой точки зрения, — в летней школе я заметил, что не мы сделали первые шаги к этим детям, а они пришли к нам, чтобы помочь им раскрыться».
Программа «Наставник в Румынии» продолжается и в 2020 году, — в этом году Лайош Кристофф и его команда задались целью помочь более 250 детям раскрыть свой потенциал.
