Премьера документального фильма «Учила» режиссера Алекса Брендя
После состоявшейся в начале октября премьеры в румынских кинотеатрах, один из наиболее титулованных в последние годы румынских документальных фильмов – «Учила», в постановке Алекса Брендя, переходит к новому этапу – показы в авто-кинотеатрах.
Corina Sabău, 21.11.2020, 14:35
После премьеры, состоявшейся в начале октября в румынских кинотеатрах, один из наиболее титулованных в последние годы румынских документальных фильмов — «Учила», в постановке Алекса Брендя, переходит к новому этапу — показам в автокинотеатрах. Фильм Алекса Брендя рассказывает историю учителя математики из города Бистрица, который покидает государственную систему образования и начинает давать частные уроки в собственной квартире. Всю жизнь этот учитель мечтал создать школу, в которой обучение проводилось бы иначе, чем на традиционный манер, школу, не окованную традиционным пониманием процесса обучения. Фильм получил награду за лучший документальный фильм в Центральной и Восточной Европе в отделении Between the Seas Международного фестиваля документального кино в Йиглаве (Чехия) в 2019-ом году и приз в номинации за лучший румынский фильм на кинофестивале Astra Film Festival 2019-го года.
Премьера фильма изначально была запланирована на май, но была отложена из-за пандемии. Однако, незадолго до румынской премьеры, у фильма состоялось несколько публичных показов в Чешском центре в Нью-Йорке, в рамках третьего профессионального «Международного фестиваля документального кино в Йиглаве» и на МКФ Трансильвания, где сеансы прошли с аншлагом. Присутствующм в зале зрителям была предоставлена возможность задавать вопросы Дорину Ионицэ, харизматичному профессору, ставшему героем фильма Алекса Брендя. Режиссёр рассказал нам, как прошла премьера фильма в Бистрице, то есть в городе «учителя»: «Всё прошло хорошо, потому что, по крайней мере, в городах Клуж-Напока и Бистрица, мы играли, так сказать, на собственном поле. Для кинотеатра «Бистрица» изначально было заявлено два показа, но пришлось проводить дополнительные сеансы. Например, на один день был запланирован один показ, но на самом деле, состялись три, после чего те, кто управляет кинотеатрами, по просьбе публики решили организовать еще три дня показов. Приятно удивило, что фильм шёл в обоих кинотеатрах Бистрицы и немало людей пришло его посмотреть. Меня также очень порадовало, что многие учителя пришли посмотреть фильм вместе со своими учениками. Мне это понравилось, потому что мы имеем дело с документальным фильмом, который предсталяет собой скорее всего нишевый жанр. Однако, кажется, что в случае этого документального фильма, привлекательными оказались как герой, так и сюжет. Поскольку сейчас много говорят по поводу образования и того, как работает система образования в Румынии, многие родители очень недовольны неполадками в системе. Многие из них подходили ко мне после показа фильма и говорили, что им хотелось бы побольше таких учителей, как Дорин Ионицэ. Реакция была очень интересной, после показа ко мне подходили в том числе учителя, которые рассказали мне о своих новаторских или оригинальных проектах в области образования, которые им невозможно осуществить из-за бюрократии или отсутствия интереса властей. Например, учительница географии рассказала мне о своём желании создать виртуальную платформу для объяснения форм рельефа с помощью трехмерной графики, что, по-моему, отнюдь не плохая идея. И в Клуж-Напоке я встретил учителя, который сказал мне, что с помощью этого документального фильма мне удалось показать альтернативу существующей системе образования. Он был рад увидеть фильм и сказал мне, что он ему очень понравился и вдохновил его на новые начинания. Этим фильмом я хотел прежде всего обратить внимание на реальные проблемы и попытаться вдохновить учителей следовать своей мечте или желанию сделать что-нибудь на благо детей».
Располагая богатым опытом в области постановки фильмов, Алекс Брендя утверждает, что документальный жанр обеспечивает ему более свободные рамки для работы, нежели художественный фильм: «Каким-то образом, документальному фильму необходима эта свобода, потому что он не основан на сценарии, и поэтому изначально ты не знаешь, каким будет следующий кадр, каким окажется свет. Для меня это вызов, потому что я должен срочно находить решения и быстро реагировать в таких ситуациях. Документальный фильм требует особых усилий во время съемок, но, по сравнению с художественным, он не требует такой большой подготовки. В случае художественного фильма, все усилия по поиску лучшего кадра и лучшего света происходят заранее, и съемка так или иначе выполняется по заранее подготовленным эскизам. В случае документального кино ты должен быть намного свободнее, чтобы находить решения на месте».
Как мы уже говорили, одной из наград фильма Алекса Брендя стала премия за лучший документальный фильм в Центральной и Восточной Европе в отделении Between the Seas Международного фестиваля документального кино в Йиглаве (Чехия). Жюри мотивировало свой выбор такими образом: «Это очень важный фильм, который нужно показать всему миру. Учитель математики работает на периферии провальной образовательной системы, становясь наставником группы учеников. Благодаря его преданности делу образования эти молодые люди усваивают самый важный жизненный урок: ты должен быть «влюблённым в своё дело». За смелость новизны, за неустрашимость перед лицом беспорядка, за воображение и страсть к образованию, награда Between the Seas вручается фильму Учила».
