Kalte Dusche PISA-Test

In der EU liegt Rumänien an zweitletzter Stelle hinter Bulgarien. Fast 700 000 Schüler aus 81 Ländern haben an den PISA-Tests teilgenommen, die von der OECD nach der Pandemie organisiert wurden und deren Schwerpunkt auf Mathematik lag. Mit diesem Bewertungsprogramm will die OECD die Bildungssysteme in der ganzen Welt bewerten, indem sie die Lese-, Mathematik- und Naturwissenschaftskenntnisse der 15-Jährigen testet. Etwas mehr als die Hälfte der rumänischen Kinder in diesem Alter hat in diesen Fächern mindestens ein akzeptables Niveau erreicht. Weltweit gesehen liegt Rumänien hinter den Bildungssystemen von Ländern wie den Vereinigten Arabischen Emiraten, der Türkei und sogar der Ukraine, die in Kriegszeiten mit mehreren Regionen an den Tests teilgenommen haben. Singapur steht in diesem Bericht an erster Stelle, mit den besten Ergebnissen in allen drei Bereichen.

Die rumänische Bildungsministerin Ligia Deca ist der Ansicht, dass der in diesem Jahr verabschiedete neue Rechtsrahmen die Situation verbessern wird. „In den letzten Jahren sind die PISA-Ergebnisse Rumäniens stabil geblieben, aber es ist an der Zeit, Fortschritte zu machen. Wir müssen die Zahl der Schüler, die in den Bereichen Lesen, Naturwissenschaften und Mathematik ein Mindestma‎ß an Kompetenz nachweisen, von 5 auf 7 von 10 erhöhen. Das neue Schulgesetz schafft den notwendigen Rahmen, um die Kompetenzen der Schüler in den drei Bereichen zu verbessern und die Leistungsunterschiede zwischen Schülern mit unterschiedlichem sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Lagen zu verringern. Die Ergebnisse des neuen Rechtsrahmens werden in den nächsten Ausgaben der PISA-Erhebungen zu sehen sein“.

Das Bildungsministerium erklärt, dass Rumänien im Gegensatz zu vielen anderen Ländern keine signifikanten Leistungseinbu‎ßen bei den Schülern zu verzeichnen hatte, was zeige, dass das Bildungssystem „widerstandsfähig“ sei. Europäische Länder wie Frankreich, Norwegen und Deutschland haben Rückgänge zu verzeichnen. Im Gegensatz dazu schnitten in Europa Estland, die Schweiz, Irland, Österreich, das Vereinigte Königreich, die Tschechische Republik, Schweden und Dänemark besser ab und erzielten Ergebnisse über dem OECD-Durchschnitt, ebenso wie Kanada. Der Bericht, der die im Jahr 2022 erhobenen Daten untersucht, ist der erste seit der COVID-19-Pandemie. Der Bericht erkennt zwar die negativen Auswirkungen der Quarantänezeiten auf die Bildung, verweist aber auch auf andere Faktoren, wie z. B. das nachlassende Engagement der Eltern für die Bildung ihrer Kinder, die zu einem niedrigeren Bildungsniveau beitragen.

Die Daten zeigen auch, dass sich Schüler in Bildungssystemen, in denen die Leistungen hoch geblieben sind und sich das Zugehörigkeitsgefühl der Schüler verbessert hat, tendenziell sicherer fühlen und weniger Mobbing und anderen Risiken in ihren Schulen ausgesetzt sind. Der nächste Test wird im Jahr 2025 stattfinden, wenn die Naturwissenschaften das Hauptfach sein werden. Der innovative Bereich wird das Lernen in der digitalen Welt sein, mit einer optionalen Prüfung der englischen Sprachkenntnisse.