المعلمون والمدرسة عبر الإنترنت
ويظهر استطلاع الرأي الذي أجراه اتحاد نقابات العاملين في التربية سبيرو هارت، بين صفوف حوالي ثمانية آلاف وخمسمائة مدرس من جميع أنحاء رومانيا، أن أكثر من 53٪ حضروا، في السنوات الخمس الماضية، دورة تدريبية واحدة على الأقل. ومع ذلك، يعتقد معظم المعلمين- حوالي 66٪ – أنهم بحاجة إلى دورات أخرى ليتمكنوا من التدريس عبر الإنترنت. وفي نفس الوقت، صرح ما يقرب من 46٪ أن السلطات لم تساعد المدرسة بأي شكل من الأشكال خلال فترة الأزمة الصحية هذه. ثلاثةٌ وسبعون مُعلمًا من مائة، أجبروا على شراء حاسوب محمول/ لوحي بأنفسهم، 33٪ منهم دفعوا من جيوبهم الخاصة أكثر من ألف ليو (أي ما يعادل حوالي مائتي يورو) ليتمكنوا من التدريس عبر الإنترنت. ووفقًا لنفس استطلاع الرأي، اشترت الكوادر التعليمية أيضًا: طابعات، ومحابر للناسخات، وبرامج تعليمية، بالإضافة إلى كمامات ومطهرات.
Roxana Vasile, 05.11.2020, 19:56
ويظهر استطلاع الرأي الذي أجراه اتحاد نقابات العاملين في التربية سبيرو هارت، بين صفوف حوالي ثمانية آلاف وخمسمائة مدرس من جميع أنحاء رومانيا، أن أكثر من 53٪ حضروا، في السنوات الخمس الماضية، دورة تدريبية واحدة على الأقل. ومع ذلك، يعتقد معظم المعلمين- حوالي 66٪ – أنهم بحاجة إلى دورات أخرى ليتمكنوا من التدريس عبر الإنترنت. وفي نفس الوقت، صرح ما يقرب من 46٪ أن السلطات لم تساعد المدرسة بأي شكل من الأشكال خلال فترة الأزمة الصحية هذه. ثلاثةٌ وسبعون مُعلمًا من مائة، أجبروا على شراء حاسوب محمول/ لوحي بأنفسهم، 33٪ منهم دفعوا من جيوبهم الخاصة أكثر من ألف ليو (أي ما يعادل حوالي مائتي يورو) ليتمكنوا من التدريس عبر الإنترنت. ووفقًا لنفس استطلاع الرأي، اشترت الكوادر التعليمية أيضًا: طابعات، ومحابر للناسخات، وبرامج تعليمية، بالإضافة إلى كمامات ومطهرات.
أما استنتاج اتحاد نقابات العاملين في التربية سبيرو هارت، فهو أن من واجب السلطات المحلية والمركزية، على حد سواء، تخصيص أموال ملموسة تسمح للكوادر التدريسية بتقديم أداء تعليمي نوعي، وتضمن وصول جميع الأطفال إلى الحصص الدراسية، مهما كان أسلوب تنظيمها: مادياً أو افتراضياً أو هجيناً.